Agus Zulianto
aguszulianto@gmail.com
Guru MAN 1 Lamongan
Naskah:
Diterima : 10 Mei 2023
Direvisi : 7 Juni 2023
Disetujui : 20 Juni 2023
Abstraksi
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
siswa desain interior dan eksterior kelas X F semester 2 tahun
2022-2023 di MAN 1 Lamongan pada topik perancangan
bangunan laboratorium dan perpustakaan terpadu tiga lantai dengan menggunakan aplikasi Autocad 2019 dan aplikasi pendukung lainnya dalam pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horray (CRH). Untuk keperluan
tersebut, peneliti mengembangkan penelitian tindakan kelas yang
terdiri dari dua siklus. Analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif dengan melihat peningkatan hasil belajar siswa pada tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Tindakan tersebut diberikan kepada tiga puluh satu siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Course Review Horray (CRH) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-F MAN 1
Lamongan pada topik perancangan bangunan sebesar 35,48%.
Kata Kunci: Implementasi, Penerapan, Course Review Horry
Learning, Model
Referensi
Arifin, Zaenal. (2012). Membangun Kompetensi Pedagogis Guru Desain Interior. Surabaya: Lentera Cendikia.
Arifin, Zaenal. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya:
Lentera Cendikia.
Gunawan. (2017). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Strategi dan Aksi Pendidikan Karakter. Malang: Genius Media.
Hamalik, Oemar. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Priatmoko, Sigit. (2019). Tak Asal Jadi Guru, Jadi Guru yang Tak Asal.
Malang: Madza Media.
Suerni, Tri (2013) “Desain Interior Rumah Tinggal Minimalis.” Jakarta.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Direktorat Pembinaan Sekolah Menegah Kejuruan.
Utoyo, Tri. (2017). “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Course Review Horray bagi Peserta Didik XI SMK N 1 Lamongan”. Lamongan: Aksioma.
https://mamikos.com/info/carameningkatkan-motivasi-belajar/
diakses tanggal 7 Januari 22023
pukul 22:51 WIB.
Terbit: Desember 2023
