Siti Aminah
Guru MAN 1 Lamongan
Jl. Veteran No.43, Jetis, Kec.
Lamongan, Kabupaten Lamongan,
Jawa Timur
sitiaminah@gmail.com
Naskah:
Diterima : 12 Mei 2023
Direvisi : 26 Juni 2023
Disetujui : 27 Juni 2023
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi hukum dasar kimia dengan metode siklus 5E di kelas XJ tahun pelajaran 2022/2023 MAN 1
Lamongan. Penelitian dilakukan dengan jumlah siswa sebanyak
34 peserta, terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 29 siswa perempuan.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan
Taggart dengan prosedur penelitian terdiri dari empat tahap
kegiatan pada satu putaran (siklus), yaitu: perencanaan tindakan
dan observasi refleksi. Teknik pengumpulan data diperoleh
melalui observasi, tes, kuisener, wawancara dan dokumentasi.
Teknik analisis data dilakukan melalui dengan urutan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator
keberhasilan penelitian ini adalah apabila ≥80% dari jumlah
peserta telah mencapai KKTP hasil belajar sebesar 70 dengan
predikat memuaskan minimal nilai 80. Dari hasil penelitian
diperoleh peningkatan presentase hasil belajar siswa dari, siklus I
sampai siklus II. Presentase ketuntasan hasil kognitif siswa mengalami peningkatan 64,7% menjadi 85,7% deangan nilai ratarata nilai rata-rata hasil belajar kognitif dari 78,1 menjadi 80.Untuk prosentase ketuntasan hasil praktikum dari siklus I ke siklus II dari 14, 29% menjadi 85,71%.dengan peningkatan nilai rata-rata dari 62,4 menjadi 83,9. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode siklus 5E dapat meningkatkan hasil pembelajaran Hukum dasar kimia di kelas XJ MAN 1 Lamongan tahun pelajaran 2022/2023.
Kata Kunci: Metode, Siklus 5E, Hukum Dasar Kimia, Hasil Belajar
Referensi
Arikunto. Suharsimi. 2013. Dasardasar
Evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Fauziatul Fajaroh dan I Wayan Dasna. 2007.
Pembelajaran Dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). Jurusan Kimia FPMIPA UM.
Penelitian Autentik Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013. Bandung: Rama Widya
Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan
professional. Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani
Penelitian Tindakan Kelas Untuk tenaga Pendidikan professional. Yogyakarta: PT.
Pustaka Insan Madani https:wytr33.wordpress.com/modelpembe
lajaran-learningcycle-5e/diunduh 20
november 2019
https//ejournal.unri.ac.id.diunduh 22
November 2019
Perta, P. A., Ansori, I., & Karyadi, B. 2017. Peningkatan aktivitas dan kemampuan menalar siswa melalui model pembelajaran siklus belajar 5E. Diklabio: Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 72-81.
Putra, Aditya Hadi Infantri. 2013. Peningkatan
keterampilan proses sains (kps) dasar siswa melalui penerapan model learning cycle 5E
di kelas VIII G SMP Negeri 22 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.
Rahmah, Yuri, Muh Nasir, and Nikman
Azmin. 2019. Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains Dan Sikap
Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6
Kota Bima. Oryza: Jurnal Pendidikan
Biologi 8.2 (2019): 40-46.
Sani, Maria Melania Riyani, Agus Maramba Meha, and Seprianus Arwadi Nenotek.
2020 Penerapan Model Siklus Belajar 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa di SMP Adhyaksa 2 Kupang Tahun Ajaran
2018/2019. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains 3.1: 15-23.
Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswajaya Pressindo Redja Mudyanaharjo,
2010:3.
Lawson dan Prof. Redger W Bybee (2006:33)
pengembangan model pembelajaran
Learning Cycle, Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani
Metode observasi sebagai alat evaluasi Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani Slameto. 2013.
Terbit: Desember 2023
