Majid
majidernawati4@gmail.com
Guru MAN 1 Lamongan
Jl. Veteran No.43 Lamongan
Naskah :
Diterima : 2 Oktober 2025
Direvisi : 25 November 2025
Disetujui : 26 November 2025
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Bahasa
Arab peserta didik kelas XI-E di MAN 1 Lamongan melalui
penerapan model Problem Based Learning (PBL).
Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan
tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Pada siklus I, perencanaan dilakukan melalui koordinasi
dengan guru, penyusunan RPP, materi, serta instrumen penelitian, dan pembentukan kelompok heterogen. Hasil
menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 50% pada
pretest menjadi 70% pada post-test siklus I, dengan nilai ratarata meningkat dari 73,7 menjadi 79,7. Pada siklus II,
ketuntasan belajar kembali meningkat menjadi 83,3%
dengan nilai rata-rata 82,4. Hal ini menunjukkan bahwa
penerapan PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar
siswa dibandingkan pembelajaran konvensional.
Peningkatan terjadi baik dari aspek ketuntasan maupun ratarata nilai, sehingga PBL dapat dijadikan alternatif model
pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif dan
pemecahan masalah siswa.
Referensi
Adam, S., & Syastra, M. T. (2015).
Pemanfaatan Media Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi Bagi
Siswa Kelas X Sma Ananda Batam |
Computer Based Information System
Journal. CBIS Journal, 3(2), 1–13.
Arsyad, A. (2003). Bahasa arab dan
metode pengajarannya: beberapa
pokok pikiran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Fauzia, A. H. (2018). Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika SD. PRIMARY,
7(April), 40–47.
Hanifah, U. (2014). Media Pembelajaran
Bahasa Arab. UIN Sunan Ampel
Press.
Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa
Arab dengan Pemanfaatan Teknologi.
Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab,
1(2), 139.
https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.286
Mulyasa, E. (2010). Praktik Penelitian
Tindakan Kelas : Menciptakan
Perbaikan Berkesinambungan.
Remaja Rosdakarya.
Munir. (2008). KKurikulum Berbasis
teknologi informasi dan komunikasi.
Alfabeta.
Nursyaida, N., & Hardiyanti, A. (2020).
Efektifitas Penggunaan Media Power
Point terhadap HAsil Belajar Siswa
SD N 128 Turungan BEru
Bulukumba. Pendidikan Dasar, 3(1),
71–76.
https://doi.org/10.26618/jrpd.v3i1.30
92
Rahmadani. (2019). Lantanida Journal,.
Lantanida Journal, 7(1), 1–15.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. B.
CV Alfabeta.
Terbit: Juni 2026
