Agus Zulianto
desainproduk440@gmail.com
Guru MAN 1 Lamongan
Jl. Veteran No.43 Lamongan
Naskah :
Diterima : 3 Oktober 2025
Direvisi : 15 November 2025
Disetujui : 20 November 2025
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan
karakter siswa melalui implementasi Kurikulum Berbasis
CINTA dengan menggunakan model pembelajaran Project
Based Learning pada materi Gambar Teknik Digital.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar
siswa serta belum optimalnya penguatan karakter dalam
proses pembelajaran di kelas X F MAN 1 Lamongan.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian
adalah siswa kelas X F MAN 1 Lamongan semester genap
tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 36 siswa. Setiap
siklus penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes hasil belajar, observasi karakter siswa, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada
kondisi awal (pra siklus) rata-rata nilai siswa sebesar 68
dengan ketuntasan belajar 44%. Pada siklus I rata-rata nilai
meningkat menjadi 74 dengan ketuntasan belajar 69%.
Selanjutnya pada siklus II rata-rata nilai meningkat menjadi
84 dengan ketuntasan belajar mencapai 89%. Selain itu, nilai
karakter siswa yang meliputi Cerdas, Integritas,
Nasionalisme, Tanggung Jawab, dan Adaptif juga
mengalami peningkatan dengan kategori baik. Berdasarkan
hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
implementasi Kurikulum Berbasis CINTA melalui model
pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan
hasil belajar dan karakter siswa kelas X F pada materi
Gambar Teknik Digital di MAN 1 Lamongan. Oleh karena
itu, model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif
strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan
kualitas proses pembelajaran.
Referensi
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S.
(2022). Penerapan model Project
Based Learning ditinjau dari
Kurikulum Merdeka dalam
mengembangkan kreativitas belajar.
Jurnal Pendidikan Agama Islam AlThariqah, 7(2), 398–408.
Hannum, F., Arifin, M. F., & Dwikoranto.
(2023). Penerapan Project Based
Learning untuk meningkatkan
karakter pelajar Pancasila dimensi
kreatif peserta didik. Jurnal Inkuiri
Pendidikan IPA, 12(2).
Putri, R. T. U., Kristanto, A., Karwanto, K.,
Roesminingsih, E., & Hariyati, N.
(2024). Proyek penguatan profil
pelajar Pancasila pada Kurikulum
Merdeka dalam mewujudkan
pendidikan karakter. Journal of
Education Research, 5(3), 2523–2529
Saputro, D. A., & Pritasari, A. C. (2024).
Implementasi model pembelajaran
Project Based Learning dalam
Kurikulum Merdeka. Jurnal
Pendidikan Untuk Semua, 9(2), 52–59
Widiastuti, S., Harun, H., Cholimah, N., &
Tjiptasari, F. (2024). Implementasi nilai karakter melalui pembelajaran
proyek pada Kurikulum Merdeka.
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
9(1), 85–109.
Syafitri, D., Mariana, Y., Rahayu, W. P., &
Wati, A. P. (2024). Desain
pembelajaran berbasis proyek lokal
dalam Kurikulum Merdeka untuk
menguatkan profil pelajar Pancasila.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
10(4).
Windari, K., & Sudarti, N. W. (2024).
Implementasi model Project Based
Learning sebagai upaya penumbuhan
karakter profil pelajar Pancasila.
Prosiding Seminar Nasional Ilmu
Pendidikan, 1(1), 133–144.
Wahyuni, S. A., Destrinelli, & Wulandari,
B. A. (2023). Analisis penerapan
Project Based Learning dalam
penguatan profil pelajar Pancasila.
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas,
8(1), 31–39.
Sari, N., & Prasetyo, A. (2021). Pengaruh
model Project Based Learning
terhadap hasil belajar siswa pada
pembelajaran berbasis proyek. Jurnal
Pendidikan Teknologi dan Kejuruan,
27(2), 120–128.
Rahmawati, L., & Nugroho, A. (2022).
Pendidikan karakter dalam
pembelajaran abad ke-21 di sekolah
menengah. Jurnal Pendidikan
Karakter, 12(1), 45–56.
Mulyasa, E. (2021). Implementasi
Kurikulum Merdeka dalam
Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, A. (2020). Teori Belajar dan
Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Terbit: Juni 2026
