Majid
Guru MAN 1 Lamongan
Jl. Veteran No.43, Jetis, Kec.
Lamongan, Kabupaten Lamongan,
Jawa Timur
Naskah:
Diterima : 15 Mei 2023
Direvisi : 23 Juni 2023
Disetujui : 25 Juni 2023
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui materi pembelajaran menulis di MAN 1 Lamongan dengan
menggunakan Kurikulum tahun 2013, (2) Menyusun
pengembangan materi pembelajaran menulis dengan
menggunakan Kurikulum 2013, (3) Mengetahui efektifitas materi pembelajaran menulis hasil pengembangan di MAN 1 Lamongan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D).
Metodologi yang digunakan adalah (1) pengembangan dan
analisis, (2) metode eksperimen melalui pre test dan post test.
Sumber data penelitian adalah (1) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh semester genap maharah kitabah yang digunakan di MAN 1 Lamongan, (2) Pakar pembelajaran bahasa Arab, (3) Guru
bahasa Arab MAN 1 Lamongan, (4) Siswa kelas sepuluh MAN 1
Lamongan, dan (5) Dokumen. Penelitian ini difokuskan pada masalah: “Bagaimana materi ajar maharah kitabah kelas sepuluh
semester genap dengan menggunakan kurikulum 2013 di MAN 1
Lamongan selama ini, kemudian penelitian ini juga mengungkapkan bentuk pengembangan dari materi ajar maharah
kitabah kelas sepuluh semester genap dengan menggunakan
kurikulum 2013 serta sejauh mana efektifitas materi ajar yang
telah dikemabangkan dimaksud dalam meningkatkan hasil belajar
siswa MAN 1 Lamongan. Setelah melalui penelitian yang
mendalam diperoleh hasil sebagai berikut : (1) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh semester genap maharah kitabah kurikulum 2013 yang digunakan di MAN 1 Lamongan kurang sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran bahasa, (2) Materi ajar bahasa Arab
kelas sepuluh semester genap maharah kitabah kurikulum 2013
hasil pengembangan secara umum bagus dan layak untuk
digunakan dalam proses pembelajaran, (3) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh semester genap maharah kitabah kurikulum 2013 hasil pengembangan setelah diterapkan menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab
maharah kitabah siswa kelas sepuluh semester genap di MAN 1 Lamongan, hal ini didasarkan pada hasil pretest dan posttest yaitu
terdapat peningkatan 6,96 % dari prosentase nilai pretest 74,64 %
menjadi 81,6 % di nilai posttest. Hal ini diperkuat dengan hasil analisa angket dan wawancara yang memiliki kesimpulan yang
sama dengan analisa nilai test.
Kata Kunci: Materi Pembelajaran, Keterampilan Menulis dan
Penelitian Pengembangan (R&D).
Referensi
دويدري , رج اء وح ي د . البحث اعللمي : أس اس يته
النظرية ومم ارس ته اعلملية . دمشق : د ار
الفكر, .2000
طعيمة, رشدي أ حم د. المه ارات اللغوي :
مسا تدري س ه ا ص عوبته ا تو . القاهرة:
دار الفك ر العربي , .2004
_________ ، المرجع في تعليم اللغة العربية
للناط قين بغلات أ خرى . مك ةا لمك رمة :
مطابع ج امعة أم القرى ، .1986
__________ ، دليل عمل في إعد اد المواد
التعليم ية لبرامج تعليم اعلربية. مكة
المكرمة: مط ابع ج امعة أم القرى,
.1985
.- – ت -ع——– ليم اللغة لغ ير الناط قين
ا : مناهج ه وأس البيه . ط : الر
إسي سك و، .1989
شحاتة، حسن . تعليم اللغة العربية بين النظ رية و
التط بيق. _____ ، المص رية اللبنانية
._____
عبد لله , عمر ال صد يق . تعليم اللغة العربية
للناط قين بغيره ا. الجيزة :ا لدر العالمي،
.2008
عصيلي ( ا ل ), ع بد العزيز إبراه يم ، طرائق تعليم
اللغة اعلربية للناطقين بلغات أخرى .
الض: مك تبة الملك فهد، ر .2002
عليان ، رجي مصط فى . وع ثم ان محمد غ نيم،
مناهج وأس اليب البحث العلمي :
النظرية و اتلط بيق. عمان : د ار ص فاء،
.2000
عليان ، أ حم د فؤاد. المه ارات اللغوية : ماه يته ا
وطرائق تدري س ه ا. ض د: ار المس لم الر
.199 2،
غاص ر ع بد لله . و ع بد Ð لي ( ا ل )، الحم يد ع بد
لله. أسس إعد اد ا لكت ب التعليم ية
لغض لرعبية، الر D ير الناط قين : د ار
الغالي ، .1991
فوزا ن ( ا ل )، ع بد الرحمن بن إبراه يم. إعد اد مواد
تعا ليم اللغة ا لرعبية لغ ير الناط قين .
مجهول ال س نة والمط بعة ، 1428 ه.
منيد س يد أ حمد. X صور، ع بد ا سيكولو جةي
الوس ائل اتلعليم ية ووس ائل تدريس
.1983
قÐ ة ( ا ل )، محمود ك امل . تعليم اللغة ا لرعبية
للناط قين بغلات أ خرى : أ سسه –
مداخ له – طرق تدري س ه . مك ةا لمك رم ة
: ج امع ةأ م القرى ، . 1985
——- -،- ورشدي أ حمد ط عيمة . الك تاب
الأس اسي لتعليم اللغة العربية للناط قين
بلغات أ خرى . مك ةا لمك رم ة ج:ا مع ةأ م
القرى ، . 1983
يونس ، فت حي ع لي . ومحمد ع بد الرؤوف ال ش ي خ .
المرجع في تعليم اللغة العربية للأج انب
: من النظرية إ لى التط بيق . القاهرة :
مكتبة وه بة ، .2003
-وآ ——– خ رون . أساس يا ت تعليم اللغة
العربية و ال تربية ال د ينية . اقاهرة د: ار
1981الثقافة للط باعة و انلشر، .
A-Khuli, Muhammad Ali. Strategi Pembelajaran bahasa Arab.
Terjemahan dari “ أسالی ب تدر ی س اللغة
العر بیة “ Yagyakarta : baSan
Publishing, 2010
Fuad Effendy, Ahmad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2009
Ainin, Moh. Metodologi Penelitian Bahasa
Arab, Malang: Hilal Pustaka, Cet. 2,
2010.
Bungin, Burhan, Penelitian Kualitatif,
Jakarta : Kencana, 2010
Muna, Wa. Metodologi Pembelajaran Bahasa
Arab Teori dan Aplikasi,
Yogyakarta, Teras, 2011
Nuha, Ulin. Metodologi Super Efektif
Pembelajaran Bahasa Arab.
Jogyakarta
Profil Madrasah Aliyah Negeri Lamongan,
2012.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia,
Nomor 2, Tahun 2008, tentang : Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama
Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan,
Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2012.
Subana, M dan Sudrajat Dasar-dasar Penelitian Ilmiah, Bambang: Pustaka Setia: 2001
Terbit: Desember 2023
